Ajankohtaista
Opetus: Curriculum Theory: Understanding Curriculum and Education Policy -kurssi, Helsingin yliopisto
Toimin vastuuopettajana Helsingin yliopiston
kasvatustieteellisessä tiedekunnassa Muuttuvan kasvatuksen ja koulutuksen
maisteriohjelmassa syventävien opintojen kurssilla (5 op), 10.3.-7.5.2025
Course contents
- Historical and contemporary (western and non-western) curriculum (educational) traditions
- Contemporary education policy: At the crossroad of global, Nordic and Finnish education policy
After completing the course the students
- understand the significance of epistemological pluralism for cognitive (and social) justice in education
- have in-depth knowledge of two main lines of western curriculum (educational) traditions, Bildung-Didaktik and Curriculum (their differing presumptions and implications for education policy and practice), and curriculum ideologies
- understand education as a complex system consisting of networked actors, institutions and social structures operating in socio-historical contexts.
- analyse educational policies and practices and their effects on education, the educated subject, social relations and society
- make informed choices, negotiate with others and justify their decisions in complex educational environments where a multiple variables and perspectives need to be considered
Verkko-opetus: YUNET – Nuorisotutkimuksen yliopistoverkosto
Opetan kolmatta kertaa kurssilla Yunet10 Youth transitions to work in the Middle East and North Africa (5 op), 21.1.-17.3.2025
Course contents: The 2010s and early 2020s have witnessed turbulent changes in Arab Mediterranean countries in the Middle East and North Africa (MENA). The notion of youth has garnered high levels of interest, aspirations, and concerns with regard to young people's roles in social change. In this context, their transitions and particularly transitions from education to work, are framed as a challenge, but also as an opportunity.
This course explores the issue of youth employment and school-to-work transitions in the Middle East and North Africa. The students familiarize themselves with the main social, political, economic, and cultural trends affecting the young people's transitions from education to employment in the region today.
Puheenvuoro: Maailma dialogissa kanssamme:
Taide- ja taitoaineiden merkityksestä lapsille
Pe 17.1.2025 klo 18-19, Kuusamo-opisto, Kuusamo
Taide- ja taitoaineet tarjoavat lapsille ja nuorille usein mahdollisuuksia ilmaista omaa, ainutlaatuista identiteettiään, kokeilla erilaisia ilmaisutapoja ja löytää vahvuuksia ja uinuvaa taiteellista lahjakkuuttaan. Samalla taide- ja taitoaineet ovat vastapainoa koulutusjärjestelmälle, jossa testaaminen ja kilpailu tukahduttavat monen luovuutta ja estävät oman äänen esiin tuomisen. Toisaalta taidekasvatus, jonka tähtäimessä on ainoastaan itseilmaisun mahdollistaminen, unohtaa kuitenkin varsinaisen kasvatuksen merkityksen. Pohdin puheenvuorossani, millainen ilmaisu on oikeaa ja autenttista, mihin taiteellinen ilmaisu voi johtaa ja miksi tätä ilmaisua pitää kasvattajien tukea, jotta se ohjaisi lapsen ja nuoren kasvua omaksi itsekseen, aikuiseksi ja demokraattisen yhteiskunnan kansalaiseksi.
FT Oona Myllyntaus on kasvatustieteilijä ja julkisen taiteen tutkija Helsingin yliopistosta. Hänen väitöskirjansa aiheena on julkinen taide 2010-luvun koulujen ja oppilaitosten oppimisympäristöissä. Oona on tutkinut myös taiteen yhdistämistä rakentamiseen, lasten ja nuorten yhdenvertaisuutta ja turvallisuuteen liittyvä tietoja, taitoja ja valmiuksia sekä nuorten reittejä työelämään. Häntä kiinnostaa taiteen yhteiskunnalliset ulottuvuudet sekä oppimisen ja ympäristön välinen vuorovaikutus.
Tilaisuuteen on vapaa pääsy, lämpimästi tervetuloa! Lisätiedot
Kuva: Himmeli (2024), Georgi Eremenko, Nilonkankaan koulu, Kuusamo. Georgi Eremenko
Opetus: Visual Research Methodology in Educational Sciences -kurssi, Helsingin yliopisto
Opetan valinnaisella englanninkielisellä metodikurssilla Helsingin yliopiston kasvatustieteellisessä tiedekunnassa (5 op), 30.10.-9.12.2024
Course contents: The aim of this course is to provide an introduction to visual methods in order to acquire a deeper understanding for the use and analysis of visual materials in educational sciences. The methods include content analysis and cultural analytics, discourse analysis, semiology, audience studies, ethnographic research, and digital methods. The course presents students with the four sites of a Critical Visual Methodology initially introduced by professor Gillian Rose. The course is well-suited for master's students especially in the data collection and analysis phase of the master's thesis.
Puheenvuoro: Koulu + taide – Kauneusaistin kasvatusta -näyttely, Järvenpään taidemuseo
Tutkija Oona Myllyntaus: Koulujen taide kasvatuksessa
Su 13.10.2024 klo 13
Kenen tekemää on koulujen taide Suomessa ja millaista on kansalaiskasvatus taiteen kautta? Missä määrin Taidetta kouluihin -yhdistyksen aate kauneusaistin kasvatuksesta elää yhä? Puheenvuorossaan koulujen taiteesta väitellyt FT Oona Myllyntaus pohtii, miten koulujen taide on muuttunut, kun kulttuurimme on vahvasti monikulttuuristunut ja visuaalistunut.
Luennon kesto on 45 min, paikkoja rajoitetusti. Osallistuminen museon pääsylipun hinnalla (9€ / 8€ / 4€ / Museokortti tai Kaikukortti / Alle 18-vuotiaat maksutta)
Puheenvuoro on osa taidemuseon Koulu + Taide - Kauneusaistin kasvatusta -näyttelyn oheisohjelmaa.
Taidenäyttely koulujen taiteesta 1900-luvun alusta tähän päivään Järvenpään taidemuseossa 6.10.2024-23.2.2025
Järvenpään kaupungin tiedote 1.10.2024
Verkko-opetus: YUNET – Nuorisotutkimuksen yliopistoverkosto
Opetan toista kertaa kurssilla Yunet10 Youth transitions to work in the Middle East and North Africa (5 op), 28.10.-18.12.2024
Course contents: The 2010s and early 2020s have witnessed turbulent changes in Arab Mediterranean countries in the Middle East and North Africa (MENA). The notion of youth has garnered high levels of interest, aspirations, and concerns with regard to young people's roles in social change. In this context, their transitions and particularly transitions from education to work, are framed as a challenge, but also as an opportunity.
This course explores the issue of youth employment and school-to-work transitions in the Middle East and North Africa. The students familiarize themselves with the main social, political, economic, and cultural trends affecting the young people's transitions from education to employment in the region today.